在1月11日晚,牛津大学公布2022年秋季申请结果!
截止至1月12日,统计到2022年牛津大学共录取中国学生174位(去年181位),在性别和专业信息的录取数据中,统计到男生45人,女生24人;物理专业17人,数学15人,工程12人,化学8人,哲学、政治学、经济学(PPE)专业4人。具体如下:
全国各地offer(170)
广东(29)
深国交 10
华润小径湾贝赛思国际学校 3
广东碧桂园 3
深圳大学师范学院国际高中 2
广州贝赛思 2
深圳中学 1
广外AP&AL 1
深圳外国语学校 1
广东广雅中学 1
华南师范大学附属实验中学国际部 1
珠海一中附属实验学校 1
珠海德威国际高中 1
广东实验学校AP 1
深圳贝赛思 1
江苏(18)
南外普高 8
南外国王 1
南外IB 1
苏州外国语学校国际部 2
江苏天一中学AP中心 1
无锡狄邦文理学校 1
苏州科技城外国语学校1
如皋市龙游湖外国语学校 1
句容碧桂园学校 1
金中河西 1
上海(58)
上海领科国际学校 10
上海光华剑桥国际学校 9
上海世外 8
上海科桥国际学校 5
复旦WLSA 4
上海平和 4
上外附中 7
上实剑桥 3
上海美国学校 2
上海包玉刚 1
上海星河湾 1
上海民办位育中学国际部 1
上海建平中学国际部 1
上海协和古北校区 1
上海耀中 1
北京(25)
北师大实验国际部 7
人大附中ICC 5
北京十一学校 4
北京鼎石国际学校 2
北大附中道尔顿 2
北京二中国际部 2
北京外国语大学国际课程中心 1
北京二十一世纪国际学校 1
首师大附中国际部 1
天津(1)
天津惠灵顿 1
湖北(9)
武外英中 9
山东(9)
青岛二中 3
济南外国语学校国际部 2
东营胜利一中 2
青岛中学 1
淄博实验中学 1
陕西(4)
西安高新一中 3
西安铁一中国际部 1
重庆(4)
重庆南开国际课程中心 3
重庆德普外国语学校 1
四川(3)
成都七中国际部 2
成外国际部 1
浙江(3)
杭州外国语学校 1
宁外国际部 1
杭州学军中学 1
江西(2)
南昌天行创世纪学校 1
江西科技学院附属中学 1
香港(2)
香港耀中国际学校 1
香港华仁书院 1
其他(3)
郑州外国语学校国际部 1
天津英华实验学校 1
黑龙江省实验中学 1
01
大湾区共29枚
深国交夺得榜首,贝赛思录取惊人!
本次牛津录取大湾区共29枚(去年30枚),深国交以9枚夺得大湾区榜首,实力依旧稳健。但相比去年(去年12枚),总数下降30%,被上海地区的学校反超。
中国·贝赛思今年录取有了重大突破!共收获5枚。小径湾贝赛思首次收获3枚录取,深圳贝赛思和广州贝赛思各一枚。
广东碧桂园学校则依旧表现很稳,与去年一样保持4枚录取。
深中与华附两大录取王者,今年仅收获1枚录取,相比去年的3枚有所下降。
02
上海录取总数暴涨!
赶超深国交拿下全国第一宝座?
今年上海地区牛津录取的总数可以说秒杀各大城市,共拿下59枚录取(去年42枚)。
上海领科目前以10枚夺得全国榜首,官网暂未公布数据,最终录取数可能会超过10枚。目前剑桥还未放榜,今年的牛剑王座获得者还会是深国交吗?
往年美国方向录取优异的知名高中今年也加入牛津录取竞争。世外、WLSA、平和,分别拿下8枚、4枚、4枚,录取惊人!
其中,上海科桥从去年的0录,到今年的5枚offer,可以说是今年国内最强黑马校。
03
多所“二线”学校首录牛津
原因竟是……
在69所拿到牛津预录offer学校中,有接近一半学校是最近三年来第一次拿到offer。不少地区和学校打破了牛津录取记录,比如江西今年拿到了2份牛津预录offer。而苏州外国语学校、宁波外国语学校等不少学校均首次获得牛津预录offer。西安高新一中更是以4份牛津预录offer,在牛剑申请上打了个漂亮的翻身仗。
从数据可以看到,牛津2022年预录出现大批黑马状况。其中一个很重要的原因是由于疫情的爆发,导致学业成绩评估出现了很大的变化,这给更多的学校学生创造了申请牛剑机会,导致竞争更为激烈,录取更为分散,这点与美国名校的申请状况有点不太一样。
作为全球顶尖的名校,牛津大学的录取难度如何?
牛津的录取要求有多高?
我们常说,藤校注重综合能力,而英国名校更重视学术成绩,也就是说,学霸更容易获得牛津的青睐。
语言成绩要求:
学术成绩要求:
虽然要求如此,但是从往年的录取成绩上来看,以A Level为例,仅仅7%的学生为最低标准AAA,而超过90%的录取学生,成绩至少达到了A*AA。有40%左右的学生,成绩达到了最高的A*A*A*。
这也释放了一个信号:想要入读牛津,一定要成绩足够优异才能杀出和重围。毕竟只有学霸中的学霸,才能在牛津紧张的学习氛围中,成功完成本科学习。
最后还是要提醒各位家长,现在的选择将会决定三年后的录取结果,早规划,优录取仍然是不变的定律。初三学生家长眼下最重要的事,就是根据当地国际班的校情,充分了解国际课程。