那么，今天小编为大家带来万科双语老师和学生对于这两个问题的解答。

语言优势+知识体系

问：双语学校孩子的英语能力能够支持他们出国或者适应国际高中吗？

英语老师：

万科双语的双语教学理念是「基于内容的双语学习」，即通过课程学习，使学生在用英语学习学科知识的同时提升英语思维和表达能力。孩子们在各科浸润式的英文学习环境中掌握了专业的学科英语内容，为孩子在出国或者进入国际高中后适应全英文的学习场景及与外教的无障碍交流打下了坚实的基础。

问：对未来选择国际高中或出国的学生而言，国家课程的知识体系是否能帮助学生衔接？

VBS：

国家课程是最适合母语为中文的学生学习的课程体系，从语言氛围、教师稳定性等角度考虑，国家课程相较国际课程，更容易保证其完整、专业地实施。

问：与国际学校相比，万科双语的课堂实施是否是填鸭式的教学？

班主任：

万科双语打造的课堂是差异化、回应式、因材施教的课堂。强调对学生个体的关注、分层教学的实施，以及以学生为中心的高效课堂，以培养学生自主学习能力为目标，让每一位学生都参与学习、主导学习，以此提高学生的学习内驱力和自主学习能力。

培养学生在面对实际问题时，主动尝试运用所学知识寻找解决问题的策略，在学习相关学科知识的同时提高动手能力、自主学习能力、审美情趣和言语表达能力等。

初中老师：

万科双语提供宽松自由的环境，但对学生自我管理要求很高，学生对自己的目标清晰笃定，并为目标努力奋进，在活动与学业之间取得平衡。

学生自主申评奖项、班级金海豚班评选、学习型小组的建立和评比、培养学生自主习惯等活动大大提高了孩子们的自学能力、学习主动性、自律性与内驱力。

合作领导力

问：孩子到异国他乡之后会不会无法融入当地的生活，不能结交到新朋友？

社团老师：

在万科双语学生可以建立自己的社团，在社团活动中，孩子们勇敢地表达自己，展现自己的多元思维。

在团队协作中他们懂得了与人合作的重要性，学会包容，获得自信。

即使在新的环境中，自信、包容的孩子都是受人欢迎的，他们有勇气认识他人，并且能够理解他人。

体育老师：

多元的体育活动让孩子们在篮球、足球、攀岩、游泳、国际象棋等体育运动中释放压力，锻炼身体。

卓越的体育技能让孩子出国后能够更加快速地融入学校的体育校队，找到适合自己的社团，融入当地学生的生活。

校队的组建更加让孩子们明白团体的力量和合作的重要性，懂得合作的未来少年们在各大体育赛事上均取得了优异成绩。

选择多样性

问：VBS的未来少年毕业后可以直升梅沙书院吗？学校如何帮助学生备考国际学校？

VBS：

VBS从初二第二学期开始，将根据学生未来的升学方向分为国际和国内两个升学通道。

针对国际方向的学生，VBS初中毕业生可通过内部直升通道申请梅沙书院，今年升学的国际班孩子已经在初三第一学期末完成了梅沙书院的第一次预录取。

当下，VBS的学生自初一开始每学期都会在学校的组织下参加MAP模拟测试，适应考试题型的同时，学科老师也将针对每次评估的结果做出科学的分析，并在教学中针对性地帮助学生提升薄弱学科。

因此，无论选择出国或者继续在国内发展，万科双语的孩子都具备强劲的竞争力。